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立足社會主要矛盾 勇擔教育新使命

2018年03月30日 19:02   來源:地區第二高級中學 阿勒泰新聞網官方微博

  立足社會主要矛盾,勇擔教育新使命——學習“兩會”體會

  阿勒勒泰地區第二高級中學  莫倫波 孫共平

  十九大做出了中國特色社會主義進入了新時代這樣一個重大政治判斷。其中一個重要實踐基礎,就是我國社會主要矛盾發生了轉化。

  關于我國社會主要矛盾的提法,最早是1956年黨的八大上提出來的。改革開放以后,我們黨對八大的提法做了進一步修正,概括為我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化的需要和落實的社會生產之間的矛盾,并一直延用了很長時間。如今這個提法已不能適應現在社會的現實了。40年的發展,生產力發展一系列數據表明,我國社會經濟發生了轉變。與此同時,人民生活水平顯著提高,不僅對物質文化提出了更高的要求,而且在民主法制、公平正義、安全環境等各個方面的要求都在增長,日益呈現出了多樣化、多層次、多方面的特點,希望能有更好的教育,更滿意的工作,更可心的收入,更可靠的社會保障,更高水平的醫療服務,更舒適的居住條件,更優美的生活環境,以及更加豐富多彩的精神文化生活。

  另一方面,影響滿足人民生活需要的因素很多,其中最主要是發展不平衡不充分的問題,表現在不同區域、不同領域、不同方面發展不平衡,比如:社會法制化水平還不高,社會建設還有不少短板,文化建設相對滯后,生態文明建設還面臨突出問題等等,都是發展不平衡不充分的問題,這大大制約了國家全面發展。上述表明,我國社會主要矛盾發生了轉變,這個歷史性變化具有里程碑的意義,對當代中國發展必將產生巨大影響。

  從教育領域看,過去五年,國家的教育事業取得了輝煌的成就。陳寶生部長在答記者問時談到:“我們國家教育整體水平,已經進入世界中上行列,教育質量明顯提高,教育國際影響力明顯增強,教育改革全面深化。”具體到高中教育,2016年,高中階段毛入學率達到87.5%,比五年前提高了2.5個百分點,高于中高收入國家平均水平。2017年3月,教育部等四部門聯合發文,啟動了高中階段教育普及攻堅計劃,提出到2020年我國高中階段毛入學率90%的目標。

  但我國教育卻也存在著影響教育均衡發展的不平衡不充分的因素。從教育體制機制上看,存在著應試教育、知識教育、篩選教育、教育資源分配不公的現象,以及實踐教學體系不完整、設施不健全、措施不到位、考核評價體系不科學等現狀。從教師隊伍素質看,存在著教育教學水平、理念觀念、師德師風方面還有待于提高等問題。

  我認為,當前要解決教育發展不平衡不充分的問題,關鍵是要靠黨的堅強領導,堅持教育優先發展,堅持推進教育改革。習近平總書記在十九大報告中提到,辦好人民滿意的教育,必須深化教育改革。這一點充分說明了改革是我們化解教育工作中的主要矛盾的利器,是推動教育事業向著平衡發展、充分發展方向的關鍵一招。去年九月份下發的《關于深化教育體制機制改革的意見》,對系統推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面的改革做出了具體的部署。對我們教育工作者來說,學校改革的目標就是要牢牢抓住內涵式發展這條主線,建立健全相應的體制機制,激發內在的辦學活力。 拿地區二中來說,這五年來,學校教學條件得到明顯改善,特別是國家投入兩個多億元,將我校建設成為一個現代化的學校。目前,信息化建設、教學設備、實驗儀器、各類功能室等已不再是制約我校發展的短板,甚至可以與疆內乃至國內的同類學校相媲美。從教育質量上看,呈逐年上升趨勢。從社會關注度上看,能考上二中已經成為地區學生引以為榮的事。從教育特色上看,走內涵式發展的路子,挖掘內部潛力,開發樣本課程,促進學生全面而有個性的民展,辦學特色日趨凸顯,如依托我地區優質的天文資源,大力推進天文科普進課堂,已引起疆內外天文愛好者的廣泛關注。在自治區的名校長工作室工作會議上,校長莫倫波再次受到表彰獎勵,自治區示范性高中和家長學校復驗也順利通過,這使我們在全疆也有了一定的話語權和一席之地。但是這些成績,與十九大報告中社會主要矛盾論斷提出的新要求相比,同樣存在著發展不平衡不充分的問題。

  具體來說,各學科之間發展也有不平衡不充分,還存在著重教書、輕育人,重智育、輕德育,重職稱、輕教學的現象......整體教育質量還有再提升的空間。這需要我們付出許多艱辛的努力。因此,我們二中人必須立足現實,展望未來,勇擔新使命,辦好人民滿意的教育。

  一是從建設教育強國出發。教育強國是建設社會主義現代化強國的重要組成部分,如果沒有教育強國,社會主義現代化強國就不完備。作為阿勒泰高中教育的龍頭,要有作標桿和作標兵的自信,要有更高的目標、更嚴的標準,勇擔新使命,開啟新征程,促進內涵式發展,創名牌學校、育一流人才,力爭在各方面走在同類學校前列,出成果、出經驗、出示范,把學校的發展有機的融入地區經濟社會發展之中。

  二是從發展公平而有質量的教育出發。滿足人民群眾日益增長的對更高質量、更加公平的教育需要。逐步健全在質量、規模、結構和效益上相協調的科學發展模式。教育大計,教師為本。教師是立教之本、興教之源。特別是面對新方位、新征程、新使命,教師隊伍建設顯得更為重要。因此,必須下大力氣培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化隊伍和有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師隊伍,才能為發展具有中國特色的現代教育,培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人作出貢獻。

  三是從平衡發展出發。著力在特色辦學上發力,滿足不同學生的不同需求。教育是民生之本,承載著國家的未來、人民的期盼。是一項需要長期付出的事業,其影響也將持續很長時間,甚至是幾代人。所以,我們還要進一步加強高中聯盟建設,以二中優質資源輻射、帶動縣市十所高中共同發展,讓全地區高中學生享有同等教育資源,讓教育改革的紅利惠及更多高中學子。

  四是從充分發展出發。為學生提供更加豐富多樣,更加有助于全面發展,更加適合每個人發展的平臺。作為生活和工作在新疆的教育工作者,要全面落實黨中央的治疆方略,特別是社會穩定和長治久安總目標,用以謀劃工作,推動教育教學。堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人的根本任務,把社會主義核心價值觀、民族團結、五個認同、法制教育、抵制雙泛思想和大哈薩克主義思潮做為歷史責任和現實責任,扛在肩上、抓在手上、記在心上,用我們的實際行動影響和帶動學生,成為他們三觀形成的引導者和領路人。

  剛剛閉幕的全國兩會,科學提出:“推進普及高中階段教育,加強師資隊伍和師德師風建設,辦好人民滿意的教育,讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。”并以此為指導,緊扣我國社會主要矛盾變化,為教育實現高質量發展作出全面部署,其重大意義和深遠影響,將在未來30年的發展中再鑄新輝煌、再創新奇跡。

  我們將不忘初心、牢記使命,更加緊密團結在以習近平為核心的黨中央周圍,增強四個意識,堅定四個自信,進一步掀起學習宣傳貫徹黨的十九大和兩會精神的熱潮,把全體師生的思想和行動統一到黨的十九大和兩會精神上來,把力量凝聚到地區二中各項事業的發展上來,以飽滿的政治熱情,昂揚的精神狀態,頑強的戰斗作風,一流的工作業績,為阿勒泰地區教育事業的發展貢獻智慧和力量。

  2018年3月22日

[責任編輯:董世菊 ]

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